REDAÇÃO: SEQUÊNCIA DE AULA - CRÔNICA

GÊNERO CRÔNICA

1ª ETAPA: TRABALHANDO COM AS CRÔNICAS

1ª AULA

1.  Discussão sobre festa de aniversário:

Ø  Onde e como são comemoradas as festas de aniversários?

2. Leitura e discussão do texto “A ÚLTIMA CRÔNICA”, de Fernando Sabino.

Ø  Comentários sobre o tema.

Ø  Como e o que dizer desses fatos poderem culminar em uma crônica.

3. Exibição do vídeo: Curta metragem “A ÚLTIMA CRÔNICA”

2ª AULA

1.   Organizar a turma em grupos de 4 ou 5 alunos e entregar uma crônica diferente a cada grupo;

2.   Solicitar a leitura silenciosa dos textos, para depois fazerem a leitura em voz alta e apresentarem a narrativa aos outros grupos;

3. Buscar as inferências nas crônicas e fazer algumas perguntas sobre as mesmas;

4.   Fazer a exposição das características desse gênero textual:

Ø  Linguagem literária

Ø  Linguagem da crônica (simples, espontânea, coloquial, figurada)

Ø  Publicação

Ø  Veiculação (imprensa: páginas de revistas e jornais)

Ø  Texto verbal

EXTRA CLASSE

Ø  Solicitar a realização de pesquisa bibliográfica sobre os autores das crônicas em estudo:

1.    Fernando Sabino

2.    Luís Fernando Veríssimo

3.    Marina Colasanti

4.    Rubem Braga

Ø  Sugerir aos alunos que passem a observar, com bastante atenção, os fatos inusitados do seu dia-a- dia (aqueles merecedores de registros), durante a semana seguinte, anotando-os no caderno, para a realização de uma atividade na próxima aula.

2ª ETAPA: PRODUÇÃO DAS CRÔNICAS 

3ª AULA

Ø  Após a pesquisa bibliográfica dos cronistas e das anotações dos fatos observados, os alunos deverão escolher o mais inusitado e produzirem uma crônica.

Ø Os temas podem estar ligados ao meio ambiente, violência, política, vivências, vida em sociedade, etc. À escolha de cada aluno;

Ø  No final desta aula, cada aluno deve entregar o seu texto produzido ao professor.

4ª AULA

Ø  Devolução das crônicas produzidas aos alunos;

Ø  Apresentação dos textos para os colegas de sala;

Ø  Reescrita das produções, após a leitura em sala, seguindo as orientações da ficha de correção.

3ª ETAPA: AVALIAÇÃO DAS CRÔNICAS

Ø  Digitação das crônicas no laboratório de informática, ou em casa dos próprios alunos.

Ø Recolhimento das crônicas digitadas para avaliação e classificação das mesmas pelo professor.

PRODUÇÃO ESCRITA DO GÊNERO

·       A produção será feita individualmente.

·       Pondo em prática os conteúdos estudados, o aluno deverá relatar, de forma breve, um acontecimento simples da vida diária, observando as características estudadas e selecionando os recursos linguísticos adequados à situação comunicativa.

· Os alunos deverão escolher a melhor crônica de seus respectivos grupos para ser lida oralmente na sala.

· Duas delas serão eleitas pelo grupo como as melhores e irão para a publicação no blog da professora.

·  Os demais textos serão expostos no portfólio virtual de cada grupo.

· Para tanto, deve-se planejar a escrita do texto, considerando sua finalidade – buscar nos acontecimentos diários a temática, envolver-se neles e descobrir suas belezas – e o leitor que quer atingir (professores, alunos e comunidade).

·         Correção e revisão das crônicas.

·         Produção da versão final das crônicas.

·         Publicação.

FORMA DE AVALIAÇÃO DOS ALUNOS

·     Os alunos serão avaliados desde o início do projeto: leitura, produção e divulgação do trabalho.

·         O professor deverá observar o interesse, a participação e, principalmente, o envolvimento dos alunos durante todo o processo de leitura e produção.